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教师亲述:为何我的学生们都转入了国际学校

新浪 2015-12-14 10:49

  小时候写作文的时候要加上定语“光荣”二字。等我考上师范大学的时候,就不光荣了。我进大学的时候就知道这个行业饱受诟病,但我热爱教师职业,喜欢和孩子在一起,愿意看到他们每天在我的带领下像生长的植物日日茁壮。

教师亲述:为何我的学生们都转入了国际学校

图片来源于网络

  也许很多人是考不上不得不选择,而我,是理想。

  所有你们看不惯的现象,我都看不惯。我希望:我的孩子们按兴趣学习,我希望我的孩子们在阳光下奔跑,我希望我的孩子们积极参与社会活动,我希望我的孩子们团结友爱,因为有我而喜欢学校

  第一天下课,我看窗外阳光灿烂,太阳花盛开,我率领孩子去花坛捕捉春天,一个孩子在嬉笑游戏中磕着膝盖了,隆起个包。我向家长解释并道歉,家长笑着摇手说:“没关系,这是正常的,孩子成长哪有不受伤的。”

  我喜欢这个职业,因为家长的宽容。

  其他班级的孩子,都羡慕我们班的孩子课间能出来奔跑,纷纷跟老师提要求。于是老师一纸状书告到校长:“我们怎么带班?大家都去操场,万一出点状况谁负责?这样的事以前不是没发生过,家长打到学校。”

  此后。课间活动停止了。

  天冷了,大部分家长提出给孩子开空调,理由很充分:连家里和公司的暖气都开了,孩子为什么要受冻呢?

  投票表决后,空调开了。

  过两天,有孩子感冒,有家长投诉:“整天密闭教室,细菌室内循环,孩子衣服脱穿不便,都生病了!麻烦关上空调。”

  班级群里开始斗争。最终,空调关掉。

  春游的季节,各班把活动订在学校附近的草地花园,我想带孩子们到动物园,走得远些,郊游野餐。征询家长的意见。一听说要集体包车平摊费用,大多数同意,少数反对,活动眼看就要歇菜,还好有一名实力派家长提出全程赞助,一行愉快。孩子们的作文丰富多了,我在文字间看见了欢笑。

  班级的板报,是锻炼孩子独立做项目的能力之一,孩子还小,需要大人帮忙。每次板报,总是有热心家长在参与,但也有家长各种忙不出面。考虑到孩子每个都需要锻炼,我开始按小组循环。很快有家长投诉学校,活动太多,作业太多,与学习无关,老师总标新立异,家长不得不围着指挥棒转。家长每天工作很忙,没空做孩子的作业。

  于是,又回到起点。愿意做的家长积极参与到孩子的教育与成长中,不参与的家长甚至不知道孩子什么时候期中考。

  孩子们上课调皮了,课堂纪律差到影响大多数同学学习。我的标准很简单:可自行阅读,可开小差,但不能影响其他同学。你若不愿意呆在教室,甚至可以去室外玩耍,等你有兴趣的时候再回来也没关系。

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