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国际学校热潮中的冷思考 公办国际班未来何在

新浪教育 2016-02-17 10:08

  来自教育部的数据显示,2014年度,我国出国留学人员高达45.98万人,比2013年涨11%多。2015年的数据尚未出炉,预计新一年的出国留学人数可能会突破50万人。这些数据表明,中国学生出国留学仍处于不断上升的趋势。这无疑是一种进步。但是具体到学生个体,是不是他们都适合出国留学,是值得每位家长思考的。

  在留学大潮的推动下,国内的国际学校、国际班如雨后春笋般不断涌现。就北京的情况来讲,这些传统意义上的顶级名校,基本都开设了面向出国留学方向的国际班。本人近些年,也一直从事公立学校国际班的建设。之所以选择这一方向,主要是因为它们相对民办国际学校在发展中有一些优势。

  第一,品牌优势带来良好的生源质量。

  这些传统名校有几十年,甚至上百年的历史,得到广大学生和家长的认可和追捧。以下是北京几所名校近三年来国际部录取分数的情况:

  四中实验八中二附中人大附十一八一一零一

  2013 536 515 510 515 500 525 500 525

  2014 550 545 530 530 520 540 520 530

  2015 556 550 540 540 530 552 530 545

  在这9所北京市高中国际班录取中,分数线从2013年到2015年每年都在上涨。2015年部分学校的国际部录取分数线甚至超过该校普通班的中考录入分。其中,北京四中和首都师范大学附中国际班的录取分数线,比普通班的录取分数线高1分,十一学校甚至高出普通班录取分数线5分。分数线使学校在一定程度上对生源有一定的选择。

  第二,成本优势。

  首先是硬件成本。依托公办学校本部,校舍、设备投入这部分成本会降低。其次是中方师资。国际班的中方老师基本上来自本校,不用外聘,所以这部分的师资费用也可以节省。

  以上两大优势,造成了民办国际学校(招收中国学生,面向出国留学的国际化学校。以下同。)在与公办学校国际班的竞争中处于明显的下风。

  基于以上原因,本人近些年一直在进行公立学校国际班的开发与管理工作。但是,这并不意味着我认同这种发展。在从事这一行业的过程中,我也在不断地观察、思考,怎么样才能使国际教育这一行业健康发展,提高我国教育的整体水平。

  首先,从教育公平角度讲,公立学校办国际班不利于行业的整体发展。我们应该学习美国,公立学校解决教育公平,而教育个性化的问题,由民办学校解决。同时教育主管部门及时引导,促进整体质量的提升。

  其次,公立学校国际班在管理上有一些业务问题。业内人士都知道,公立学校的国际班几乎是与教育机构合作建立的。在实际的操作过程中,是学校主导还是机构主导?如何合理处理学校在编老师与外聘老师的关系?

  再有,如何规避与公立学校合作的教育机构之间的不合理竞争?

  近些年,社会上对公立学校国际班批评的声音越来越多。有关部门确实在制定相关政策,但具体能不能出台,如何出台,大家都在拭目以待。

  听闻上海步子迈得比较早,从限制收费开始。本人认为,教育主管部门就应该有所为,有所不为。有些政策该出就出,只要对行业整体发展有利就没问题。新的政策出台肯定对伤害一些既得利益者,但是不作为,伤害的就是一个行业。

  在此同时,又出现了另外一个令人担心的情况。由于上面所提到的限制公立学校国际班的传言,民办国际学校不断涌现。然而,在此繁荣背后,是否有隐患呢?作为一名国际教育行业一线的从业者,本人还是有些担忧。

  第一,生源质量如何控制?

  新增的很多国际学校规模超大,这意味着可以消化更多想接受国际教育的学生。但是同时,有些学生会直接到国外去读高中。这样的话,如果众多的学校,要想把学生招满,只能降低录取标准。在这种情况下,如此多的国际学校如何保证生源质量?

  第二,师资如何保证?

  业内人士都知道,办好一所学校,最关键的是师资。而办好一所国际学校,师资的压力有多大?近些年国际学校,包括国际班的发展已经对师资形成极大的挑战。在传统的公立学校,培养一位主任、校长一般需要十年左右。而在国际学校(含国际班)呢?

  综上所述,民办国际学校过快发展也是要不得的,也会对行业整体造成伤害。

  总之,我们整个国际教育行业的从业者,都应该在尊重教育规律的基础上,不断创新、不断发展,使我们的教育行业再上一个新台阶。(文/法政国际教育中心副主任 贾大明)

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